創(chuàng)新的校園標識設計 如何提升校園的文化底蘊
發(fā)布時間：2022-06-01 09:40:19 瀏覽：635次 責任編輯：麥肯標識設計
學校也是一個到處需要設置標識的地方，基本上所有的公共區(qū)域都會有不同的標識，標識標準化了人們的生活，因此一個標準、規(guī)范、有效、準確的校園標識系統(tǒng)設計，可以讓教師、學生和訪客能夠在沒有語言的情況下即時識別。那么校園標識系統(tǒng)的創(chuàng)新設計理念是為了更好地展示校園的環(huán)境文化和精神文化，學校標識設計目的主要也是為了提升校園的文化底蘊。那么創(chuàng)新的校園標識設計是如何提升校園的文化底蘊，我們可以從以下幾點內容來看：
1、規(guī)范的學校標識形象體系
校園標識系統(tǒng)設計的逐級層次表現要符合一致性原則。也就是說，視覺表達與信息要相協調，并形成視覺系統(tǒng)規(guī)范、內容豐富的形象體系。根據總體規(guī)劃進行區(qū)域劃分，采用分級檢索，圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行學校標識導向設計，以求建立布點合理、信息完整、指示明確的校園標識系統(tǒng)。為適應國際化發(fā)展趨勢，標識牌的符號文字要配以中英文對照。
2、延續(xù)校園地方文化特色
學校標識系統(tǒng)的造型和顏色要體現校園整體性認知，與校園的整體形象相協調，與校園的建筑風格相統(tǒng)一，創(chuàng)建具有區(qū)域文化特色的導向系統(tǒng)。
3、學校標識要展現人文關懷的細節(jié)設計
校園標識系統(tǒng)設計要符合環(huán)境行為科學、人體工程學、生態(tài)學、美學，應充分考慮人的行為特征和心理需求，校園標識系統(tǒng)的細節(jié)設計要體現人文關懷，真正實現以人為本。根據校園人群分布和流動特點合理安排標識牌的位置、尺度，人與視線的距離，還要考慮其安全功能。只有這樣才能達到學校標識系統(tǒng)與校園人群行為模式的完美融合。
4、學校標識要體現天人合一的校園環(huán)境
學校標識設計要體現出天人合一的校園環(huán)境，因為天人合一是中華的傳統(tǒng)美德，是現代中國人具有的高度文化修養(yǎng)的重要標準，也是中學生日常行為和生活需要遵守的一條基本要求。因此如果學校標識設計把天人合一的特點體現出來，那么這個學校標識就可以體現出學校的特征。
5、學校標識需要符合感官同意的認知心理
學校標識導向系統(tǒng)主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺四個方面。學校標識導向系統(tǒng)也可與識別系統(tǒng)中的視覺、聽覺系統(tǒng)綜合運用。例如，進入到某一區(qū)域，不但見到其視覺提示，也可嗅到植物的各種芳香等，還可聽見其不同的音樂。只有這樣，才能帶給人全方位的對文化與風格的認知與感受。
6、增設屏幕學校標識媒介
由于網絡的迅速發(fā)展，電子顯示屏也成為學校標識系統(tǒng)指示解決方案的理想設施。很多高校都有自己的校園網，網頁是師生查閱學校相關信息的平臺，很多新生或來訪者在實際到校前會先到校園網上查詢學校情況，所以增設電子標識系統(tǒng)是十分必要的。在電子標識系統(tǒng)中可以補充更加具體的標識信息，如院系信息、樓層信息、教室的具體使用情況等信息。并且可以靈活更改因教學需要而臨時調整的校園空間使用情況。這樣可以大大彌補環(huán)境標識系統(tǒng)的不足，使標識系統(tǒng)傳遞的信息更加全面化，更加立體化。
學校標識設計對于一所校園的文化建設有著重要的作用。因為從學校標識設計就可以看出該學校的文化設計韻味如何?，F在有很多學校對學校標識設計重視度不足，由于一線城市知名學校相對比較注重學校文化底蘊的建設，更加關注外來觀光者和師生的導向需求，所以通過良好的校園標識系統(tǒng)將整個學校更加完整的展示給游客及師生。學校標識除了實現引導的作用外，還提升校園的文化底蘊。
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